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ご質問があります

 投稿者：ジン  投稿日：2005年12月28日(水)18時38分10秒
  私は認定試験の勉強中なのですが「生活」の科目で学習指導要領以外（動物や植物や虫などの問題）への対策はどの様な参考書がオススメですか？探しているのですがわかりません。  

得点開示

 投稿者：anyone  投稿日：2005年12月26日(月)22時21分7秒
  ゆうさんへ
お返事が遅くなりまして申し訳ございません。
開示の仕方については、本家掲示板で話題になっておりますので、
ご参照ください。
アドレスは上記の紹介文にリンクしてあります。 		 

(無題)

 投稿者：ゆう  投稿日：2005年12月21日(水)05時14分20秒
  資格認定試験の１次試験、２次試験の得点の開示の仕方をどなたか教えてください  

通信

 投稿者：anyone  投稿日：2005年12月19日(月)22時34分37秒
  通信は一度、入学しようと考えている大学に問い合わせるか
資料請求してみたほうが良いと思いますよ。
私も、法学や音楽といった科目は四大で履修していたので助かった
経験があります。今は中学か高等学校の免許を取得できる履修を
しているのでしょうか。介護体験は早めに申し込みをしないと
翌年や翌々年に持ち越しになることもありますしね。 		 

がんばります！

 投稿者：ゆうすけ  投稿日：2005年12月19日(月)20時50分6秒
  anyoneさん，丁寧にありがとうございます，自分は今大学に在籍中なので，仮に通信教育をとることになった時，現在の大学で取得した単位が認定されるであれば，今履修したいと考えています．うちの学部は小学校の免許の認定は受けていないので，教科に関する科目は全く認められないそうです．しかし教職に関する単位や介護体験などは，通信の方に聞かないとといわれました．通信の単位の概要があまりわからないので，わかる範囲でよいので教えてはいただけないでしょうか？　あと以前の書き込み，ついつい自分の事ばかり書いてしまい，一番大切なこといい忘れました．くまたろうさん，合格おめでとうございます，自分も目標にがんばりたいと思います！  

ゆうすけさんへ

 投稿者：anyone  投稿日：2005年12月18日(日)20時37分45秒
  管理人のanyoneです。
ゆうすけさん、頑張ってくださいね！
通信教育でお聞きになりたいのは、どのような点についてでしょうか？
通信を経験しておりますので、分かる範囲でお答えします。 		 

くまたろうさん，ありがとうございます

 投稿者：ゆうすけ  投稿日：2005年12月17日(土)23時36分47秒
  ありがとうございます，自分の道というのは自分でしか決められない．常にそう言い聞かせてやっているつもりだったのですが，最近自分の弱いところがどんどん出てきて，何から手をつけたらいいのかさえわからない，そんな感じでしたが，自分以外にもそういう選択をした人，同じ悩みを持っていた人がいることがわかりすごく勇気付けられました，くまたろうさん，本当にありがとうございます．
自分の5年後，どうなっていたいか本気で考えたいと思います．目標を見失わないでとにかく今出来ることを積み重ねて，将来につなげていけたらと思っています．とにかくほんとに勇気付けられました，これからもアドバイスしていただけたら幸いです，ありがとうございました！ 		 

ゆうすけさんへ

 投稿者：くまたろう  投稿日：2005年12月17日(土)18時02分20秒
  はじめまして！大学４年のくまたろうです。去年ゆうすけさんと同じように就活と教採と認定試験を平行して行った方がいいかとこの時期に悩んだ記憶がまだ生々しくあります。私の場合はいろいろな方の助けもあり、採用試験と認定試験を両方合格し（認定試験は最終結果はまだだけどたぶん）赴任地が決まるのを待つばかりとなっています。しかし、つい数か月前まで友達が就職先をドンドン決めるなか、自分だけが不安定なのが苦しくてしょうがありませんでした。本当に教員になりたいのであれば一時の心の安定を図るためだけに就活をするのは時間がもったいないと思います。認定試験も採用試験もやり方と努力と気合次第ではなんとかなるものです。とはいえ、先が見えない苦しさはわかります。私は予め、落ちたら来年はこうするってことを自分の中で考えて決めてから就活はしないことを決意しました。私の場合は通信教育に通うこと、他校種の免許は大学で取っているので非常勤講師をやること、この二つを平行してがんばる！と決めていました。自分が５年後どうなっていたいのかをよく考えて、これからのことを決めていってみてはどうでしょうか。
　また、秋からでも就活は出来ます。どうしても卒業後どうするかをきちっとしておきたい場合は試験後就活をしてもいいかもです。大学の就職課などに相談するとその辺は適切なアドバイスをくれると思われます。私も一緒に今後どうしたらいいのか、自分がどうしたいのかを去年相談にのってもらいました。
　なにはともあれ、後悔だけはしない選択をしてください。何かあったらまたアドバイスします◎
　通信教育については詳しくはわかりません・・ 		 

意見を聞かせてください

 投稿者：ゆうすけ  投稿日：2005年12月16日(金)14時55分50秒
  現在大学3年で工学部に在籍するゆうすけです．来年小学校資格認定試験を受けようと考えているのですが，今まではそれしか頭になくて就職活動を行うつもりはなかったのですが，みんなが就活を始めて自分の将来にすごく不安を感じています．自分の頭の中では，来年教員採用試験と資格認定試験を両方受けてうまくいけば採用というのがベストなのですが，仮に資格認定試験がダメだったときにどうすればよいのだろうと考えてしまいます．
就職は正直な気持ち，目標がほかにあるのにそれをうまくこなすなんてことはできないなと思ってしまいます．みなさんの考え方を聞かせてはいただけないでしょうか？あと通信教育に関しても情報教えてください．
あつかましくてすいません，どうぞよろしくお願いします． 		 

オフ会

 投稿者：anyone  投稿日：2005年12月11日(日)23時12分35秒
  OB板、管理人のanyoneです。
昨日のオフ会にぜひ参加したかったのですが、
所用のため参加できませんでした（涙）。
ぜひ、次回は参加させていただきたいと思います。
学校で経験していることを可能な範囲で皆さんに
お伝えできればと思っています。
どうぞ、よろしくお願いいたします。 		 

私見ですが

 投稿者：JAM（さとりん）  投稿日：2005年12月 9日(金)21時13分18秒
  ご指名いただき参上しました。＾＾

格差は相当大きくなっていますね。
教育を受ける側の教育の機会の不平等が生まれてしまっています。
いままでの学校現場の最大の問題点は、一番下のレベルの先生に合わせて基準をつくっていたことですが、そろそろ基準の引き上げをすべきでしょう。
まじめな話、教職員の入れ替え制度は必要です。
臨時的任用職員の方の中にはとてつもなく有能な方がいます。
それらの方と入れ替えるのです。
Ｊリーグを連想していただけると幸いかな。。。。。

先日も教育委員会の人としゃべっていたのですが、もはや「トップ校」といえども学校崩壊は進んでいます。
たとえば高等学校において某名門高校で「放課後の教室での淫らな行為」が当たり前のように繰り広げられて、それを目撃されてもやめることをしない。
ラブホテル状態になってしまっています。
麻薬の瓶が転がっているのはは当たり前だし、エイズは学生の間に怒涛の勢いで広がっている。
そして、一番深刻なのは「想像性の欠如」。
人を傷つけたらどうなるかを想像できない子供たちが増えているのです。
それゆえにキレたら手に負えない。
いまの学校現場というのはそういうところです。

私は現場をいやというほど見ているので、再来年教壇に立つときに必要な覚悟を決めてはいます。

追伸：明日のオフ会は、体調しだいで。。。。。
現在風邪をひいております。。。。。。−− 		 

採用年齢制限

 投稿者：本家かんりにん  投稿日：2005年12月 6日(火)23時03分48秒
  そういや我が埼玉県は教員採用の限界は50歳までじゃないですか。
静岡は年齢制限無し。まだまだいけますよ！
http://www.tokyo-ac.co.jp/kyousai/index.html


しかし自由裁量の部分が増えたことにより
確かに地域間格差・学校間格差・教師間格差がどんどん大きくなりますね。
そうすると住んでる地域により、あるいは担当教員により当たり外れが大きくなる…。
もうこうなると運がいい悪いの世界ですな。
JAMさんなんかは立場上そのへんどう考えてるんでしょうか？

ところでああいう（？）荒れた教育現場を見ると
私なんかは逆に「オレがやらねば」という気が起きるんですが、
みなさんはどうでしょう？ 		 

教員免許更新の話題

 投稿者：本家かんりにん  投稿日：2005年12月 6日(火)22時54分18秒
  たまたま昨日の夜中にNHK見てたら「あすを読む」で教員免許更新について取り上げていた。

内容はおおまかに言うと10年ごとに更新・研修会を実施といったもののようだ。
しかし最大の問題である「現行の免許所持者」にこれを適用するかどうかということが
まだ決まっていないらしい。

なんでこういう教員免許制度改革をやるかというと総務省や文科省が実施した
父母や教職員へのアンケートで教員の資質が低下しているという実態（実感）が明らかになり、
それへの対策としてやろうとしているのだ。当然現行免許取得者にも課すべきなのだが…
やはりそれには問題が多いらしい。

さあ文科省がどこまでできるのか、見物ですねえ。 		 

私立と公立

 投稿者：あさともこ  投稿日：2005年11月30日(水)20時41分56秒
  公立学校は地域の特色によって問題が多かったりそうでなかったりするようです。

市街地は夜遅くまでお店が開いていたり繁華街があったりで
いろいろな事件が起こります。

市街地から離れた、コンビニがないような地域になると
落ち着いているようです。
市街地であっても、高級住宅街が校区だったりすると
問題行動はあまりないそうですが。

あらゆる問題を抱えた学校には力のある先生が集結し
体質改善を進めているそうです。
なので生徒は問題だらけでも
先生方の団結力はすごくて仕事がやりやすいそうです。
これと全く逆の現象もあるそうです。
つまり落ち着いている学校の先生たちには熱意がない、とか。

参考までに・・・ 		 

現場とのギャップ

 投稿者：superbunca  投稿日：2005年11月30日(水)19時30分24秒
  本家かんりにんさん、JAMさんの話を読むと、ああやっぱりと思いました。
また公立校採用志望への理由が一つなくなりました。

私も多分、本家かんりにんさんと同じくらいの世代だと思いますので、
現実を目の当たりにしたときは相当ショックが大きいと恐れています。

私もNHKのクローズアップ現代の小学生の食生活の番組を夕食の準備をしながら見ていました。
自分が今作っているものと比較して、信じられない思いで見てました。

やっぱり子どもが育つ環境は、成長過程で大きな影響力を持ちます。
そういう意味でやっぱり私立小学校を志望したいと思いますね。 		 

高齢者

 投稿者：子持ち  投稿日：2005年11月30日(水)10時58分30秒
  聞くところによると　長野県では今年から教員採用試験が60歳まで受けられることに変わったそうです。資格を取ったものの正規教員はもうあきらめているとおっしゃっていた高齢者友の会のかたがたの自治体でも　こういう変更で事情が変わるなんてことが起こればいいな　と期待してしまいます。

ＪＹＡＭさんのお話には身の毛がよだつ思いでしたが　けいさんの「こんな職場でも辞めたいと思うことは無い」と言うセリフには元気付けられます。

教員資格契約更新制度は　いいですよね。
今までのような教員の雇用制と平行して設けて　1年ごとの契約の先生は報酬が高くて　今までのような終身雇用コースの人は報酬が低くて　どちらのコースを選択してもかまわないというのは面白くないですか？
契約先生採用試験の費用（受験料）も自前で・・・

親の話ですが
私の経験でも「この子は大変だな。疲れさせられるな。」と思う子の家の親は話の通りが悪いです。また何か大きなトラブルがあっても親がきちんとこちらの言うことを理解してくれて子供の生活をもう一度考え直してくれる場合は非常に解決が早く　子供も変化します。

いかに親を納得させて子供にとっていい環境（家庭で)を作るようにアドバイスすることは今後ますます大切な業務になるんだろうなあ・・・しかしこれが難しい・・・子供をしつけることの10倍以上・・・。
ただ私が思うにどんなに手抜きやってる親でも　子供に寄せる熱い思いは同じなので　やはりやり方次第でいい方向に持っていけるんではないかと思っています。

私も忙しいからって手抜き子育てしないように気を付けなくっちゃなあ。 		 

いいねえ

 投稿者：本家かんりにん  投稿日：2005年11月29日(火)23時29分28秒
  さすがJAMさん、切りまくりですね（笑）。

いやー私も教員免許剥奪には賛成します。
もちろんいい教師もいるんですが、ダメな教師も多すぎる気がします。
文科省かな、これから教員免許を取る人には免許の有効期間を設けて
再試験・再教育みたいなことをやろうとしてますが、ぜひやったほうがいいです。
むしろ「これから取る人」だけじゃなくて「いま持っている人」もそうすべきでは。
どうもいちど教員になったらなりっぱなしの人が多いためこういった問題が発生しているのではないでしょうか。

あと、親。
さきほどNHKのクローズアップ現代で子どもたちの食生活が乱れているというのを
扱っていましたが「朝食＝たこやき」とか「ブランチ＝月見うどん」ってなんだ？
母親の言い分「楽しい食事をしたいから、子どもたちの希望に従っている」…絶句です。
子どもの希望を無条件で通すのもなんだがオレには手抜きの言い訳にしか聞こえないのだが。
あらためて手料理の得意だった母親に感謝の本家かんりにんです（笑）。 		 

そうですねー。。。。

 投稿者：JAM（さとりん）  投稿日：2005年11月29日(火)21時52分28秒
  最近の公立学校現場は「崩壊」の一語に尽きますね。
仕事で学校訪問をするたびごとに絶句しますね。
ある学校には薬（麻薬）の瓶が転がっていましたからね。
小学一年生の女の子に性的暴力をする六年生の男子などざらにいます。
ただ表にでないだけ。
昼休みにテレクラに電話する女の子もいます。
いまの現場にいると驚愕することだらけです。

そして、それに慣れてしまった教職員がいて、すでに問題意識を持たなくなっているんですよね。。。。。。
教育現場に広がる「悪平等」（働いても働かなくても給料が同じ）と親のしつけの放棄が堕落の螺旋を生んでいますね。

まじめな話、教職員は一度身分を剥奪したほうがいいですね。
一年ごとの契約制にするのです。
そのくらい刺激しないと、おそらく危機感を持たないでしょう。
そもそも、教える側が成長していないと教わる側は成長などしません。
子供の変化に対応する力を得るには、自分が成長することが大前提ですから。
教員になった人の９５％は教員になったときが能力のピークで、その後自分で学ぶ機会をつくらないんですよね。
「忙しいから」という理由で。
公立学校の忙しさなど、民間企業や教育委員会などに比べるとかわいいものなのですけどね。

これは教育に携わるものとしての本音です。
しまった、さとりん日記モードになってしまった。。。。（笑） 		 

本家かんりにんさん

 投稿者：家庭科のけい  投稿日：2005年11月28日(月)20時25分38秒
  何でか、本家かんりにんさんとのやり取りをここに書くのも変な気がしますが、anyoneさん、おゆるしくださいまし。最近では、（合格したつもりで）現場の話題がおおくなってしまって。
なるほど、いわゆるエリート校と目される小学校でもそうなんですね。
たぶんＪＡＭさんの言われるようにそれは、そんなに驚くべきことではないんだと思います。
私の仕事の場合で申しますと、ＡＤＨＤ児が複数おりまして、かんりにんさんの予想ははるかに越えていると思います。
私は仕事にスカートで行くことはありえません。子供たちのけんかは絶えず、私自身もひっかかれること、抱きつかれることなど、ほとんど体を張って働いています。担任はベテランでとても腕もある教師ですがうるさい授業も多いです。
これは極端な例かも…まあ、いろいろあると思います。
でも時々、泣きたくなるほど感動したり、うれしくなることもあるんで…（子らの成長を感じて）こんな環境でも辞めたくなることはないんですよ。 		 

両立頑張ります

 投稿者：ひかり  投稿日：2005年11月28日(月)09時37分1秒
  家庭科のけいさん、応援ありがとうございます。
あさともこさん、認定試験合格されたのですね。おめでとうございます！
こちらこそ仲良くしてくださいませ☆☆
お琴が弾けるなんて、すごい特技ですね〜。
私は来週から二週間だけの臨時保育士の仕事を頂いたので、頑張ります。
普通の子（健常児）と関わるのは初めてなので少しドキドキです。 		 
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